POUR QUI ?

L'adulte

Les périodes de doute, de fragilité telles que l'entrée dans la vie professionnelle, un changement de poste, une rupture familiale, un deuil, ainsi qu'un désir d'enfant, la parentalité, la confrontation au mal-être de son enfant, peuvent générer tristesse et souffrance : les difficultés pour y faire face seul(e) paraissent parfois insurmontables. L'impasse de la colère, du silence peut amener à l'émergence de blocages et de symptômes. La nécessité d'un soulagement de cette souffrance s'impose alors à nous, parce qu'un seuil a été franchi. Il devient alors nécessaire de mettre en mots et déposer ses éprouvés, de trouver l'apaisement et la compréhension, de penser cette histoire qui nous structure, de s'accepter et reprendre confiance en soi, d'aller vers une nouvelle appréhension de ses désirs, de ses potentialités et de leur réalisation.

 

Pour cela je vous propose des psychothérapies en face à face, et vous assure une écoute protégée par le secret professionnel. Travaillant dans une interaction bienveillante, c’est ensemble que nous allons pouvoir avancer vers un nouvel équilibre de votre vie.

A tout moment, vous pouvez mettre fin à notre suivi ou faire une pause.

L'adolescent

 Se sentir incompris, ne pas avoir confiance en soi, avoir une mauvaise image de soi, se sentir débordé par ses émotions, sont autant de signaux d'alerte dont il faut tenir compte, sans honte. Ces ressentis peuvent entraîner des difficultés relationnelles, de l'anxiété, des conflits, un repli sur soi, des phobies scolaires, des addictions, des conduites à risque. Ils révèlent un grand désarroi, voire une réelle souffrance.

L'accompagnement psychologique aura pour but de reconnaître et valoriser les transformations qui s'imposent à l'adolescent, de l'aider à découvrir ses potentialités et ses limites, de l'apaiser pour qu'il accède aux perspectives de vie avec confiance.

 

Le travail avec l'adolescent diffèrera selon l'origine de la demande : s'il s'agit de celle de l'adolescent, un travail individuel pourra être entamé, en toute confidentialité. Si la famille en est à l'origine, il sera possible de réfléchir autour de la problématique pour en avoir une idée commune, puis de déceler et de s’appuyer sur les ressources de cette famille pour qu’elle poursuive son évolution.

L'enfant

Avant 4 ans, le travail s'effectue autour de l'étayage du lien parent-enfant, afin d'amener ce dernier à être acteur de son propre développement. Entre 4 et 12 ans, les premiers entretiens sont accompagnés des parents. Puis, en fonction de la problématique, un travail à partir du jeu, du modelage ou du dessin sera proposé à l'enfant dans des temps individuels, le(s) parent(s) demeurant dans la salle d'attente voisine. Un temps de restitution visera, par un éclairage des symptômes et des comportements, à permettre aux parents de mieux comprendre leur enfant et de mobiliser leurs propres compétences.

 

L'enfant ne dispose pas de la capacité à formaliser ses ressentis : il va les exprimer par son comportement. C'est donc à l'adulte d'observer, de décoder et de mettre en mots. Mais les parents ne sont pas toujours "outillés" pour aider leur enfant à se dégager de sa problématique. De plus, un manque de recul en tant que parents, ayant vécu parfois des expériences difficiles dans leur enfance, peut les fragiliser face aux comportements de leur enfant. Un travail de partenariat thérapeute/enfant/parents sera engagé pour mettre en lumière la problématique et y remédier, à l'appui des compétences parentales.